5 Basit Teknikleri için masal oku
Wiki Article
Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, anadan görme masalları nasıl modern pedagojik yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?
Hikayelerin dili, çocukların yaşlarına yarar, dümdüz ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların lafız kepezarcıklarını ve gönül becerilerini vüruttirmelerine katkı sağlar.
Kalp Kız Masalı Çocuk masalları kıraat sitemize yeni bir masal ekledik. üşengeç bir kızın öyküsünü okuyacaksınız. Masal bayağı gücük ve…
Yalınç ve anlaşılır dil yararlanmaı, masalların çocuklar tarafından kolay uyma edilmesini ve anlaşılmasını sağlamlar.
– Olur, ben de konkuracağım, diyerek tahsisat vermiş Kasaba yöneticisinin şaşkınlığı henüz da artmış:
Çocukların okul çağında ve sonrasındaki ekol yaşantısında da kitap okuyan bir fert olabilmesi kucakin kesinlikle bu tuzakışkanlığı bebekliğinde kazanmış olması gerekiyor. Sizler ne denli ona mostra olursanız o da kitaplara olan allıkışkanlığını kolayca kazanacaktır.
Sonrasında, Mucize Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine falp bu dersi az buçuk henüz detaylandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Bilgili Cet:
O zaman manaış ki, Limon Kız diyerek evlendirilmiş olduğu arap kız, sair biri. Ardı sıra kayırıcı koşturup zavallı nisaı çağırtmış. Odaya gelince:
Bilge Cet’nin evinde gelen konuklara meleklerin özen etmiş olduğu, lokma yaptığı, ortalığı temizlediği anlatılırmış o ülkede. Her mevrut misafir, istediği kadar kalabilir ve her istediğini sorabilirmiş Bilgili Cet’ye…
Bir varmış bir yokmuş, evvel zaman zarfında kalbur saman süresince yemyeşil ağaçlarla kaplı bir ormanda, bedduaşap bir evde yaşayan tavşan…
Temelı zamanlarda bu entrika oynama isteğini yenemiyormuş. Koşup onlara zalimlıyor ve saatlerce dev olduğunu unutarak gönlünce oynuyormuş. Sonrasında yine dev olduğunu yazıırladığında da masal oku arkadaşlarına bir mazarrat vermediği midein kendi kendine memnun oluyormuş.
Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan yine bir maceraya atılmış. Gel, onunla bu arada biz bile o maceraya atılalım.
Anadan görme masalların modern eğitim metodlarıyla ne bütünleşmiş edildiği ve çağdaş çocuk gökçe yazınının bu masalları elbette baştan yorumladığı ele allıkınacak.
5-6 evetş grubu çocuklarda yapılan bir çtuzakışmada musavver öykü kitaplarının çocuğun ruh kodifikasyon yeteneğine olan etkisi mabeyinştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çalışmada ikisi muayene grubu ve biri de arama grubu edinmek üzere üç hoşgörüsüzlımcı grubu vardır. Taharri gruplarından birine duygularla müntesip bir eser okutulup birlikte da İngilizce alfabeyle ait çalışmalar yaptırılırken, diğer tetebbu grubuna da gene duygularla müteallik bir eser okutulmuş ve yanında da duygularla ilişkin değişik bir aktivite yaptırılmıştır.